旧版笔趣阁 > 都市小说 > 重生后打脸绿茶前女友 > 第九十二章   大幅增加成本
    程立却摇摇头:“现在说这些为时过早。让我们先把事情做好。”

    他站起来,走到窗前:“要知道,非洲的教育远比医疗更复杂。这里有语言障碍,有文化差异,还有……”

    “还有什么?”

    “还有偏见。”

    程立说,“很多人认为非洲不需要高等教育,只要会种地就够了。”

    他转过身:“但我相信,每个孩子都值得获得最好的教育。因为教育,是改变命运的唯一途径。”

    第二天一早,程立来到当地的一所简陋小学。

    破旧的教室里,孩子们正在专注地听课。

    “先生,”

    一个小男孩怯生生地问,“听说你们要建新学校,是真的吗?”

    程立蹲下身:“是真的。很快你们就能在漂亮的教室里上课了。”

    “那……那我们也能用电脑吗?”

    “当然。”

    程立摸摸他的头,“不仅是电脑,还有图书馆、实验室,所有你们想要的。”

    孩子们欢呼起来。

    老师含着泪说:“程先生,您不知道这对他们意味着什么。很多孩子从来没见过电脑……”

    程立站起来:“这种情况很快就会改变。因为……”

    他看着窗外的蓝天:“教育不应该有贫富之分。”

    走出教室,叶千语问:“准备什么时候开始?”

    程立坚定地说:“立刻,马上!”

    他拿出电话:“通知建筑队,今天就开始测量,选址。我要在最短时间内看到第一所新学校!”

    顾宇担心:“会不会太急了?”

    程立摇头:“不急。对这些孩子来说,每一天都是宝贵的。我们耽误不起。”

    下午,临时办公室。

    程立正在审核教育项目的具体方案,童馨突然跑进来:“程立,出大事了!”

    “又怎么了?”

    “刚收到消息,”

    童馨说,“有个叫‘传统价值保护协会’的组织在抗议我们的教育计划!”

    程立放下文件:“理由呢?”

    “他们说我们破坏当地传统文化,”

    童馨说,“说现代教育会让孩子们丢掉自己的根……”

    程立沉思片刻:“请当地部落的长老来谈谈。”

    一个小时后,十几位部落长老齐聚会议室。

    一位年长的酋长问:“你是什么意思?”

    程立走到地图前:“看,这就是我们的教学计划。除了现代科目,我们还会请部落的智者来教授传统文化、历史和价值观。”

    “真的?”

    另一位长老惊讶,“你们愿意这么做?”

    “当然。”

    程立说,“文化传承和现代教育并不冲突。相反,它们能够完美融合。”

    他继续解释:“想想看,如果孩子们既掌握了现代知识,又深谙传统智慧,那将是多么了不起的事情!”

    长老们开始交头接耳,显然对这个想法很感兴趣。

    这时,马库斯陈补充道:“而且,我们还可以把非洲传统医学知识编入教材。这些珍贵的智慧不应该失传。”

    酋长点点头:“程先生,我明白了。你不是要摧毁旧的,而是要建立新的。”

    “正是如此。”

    程立说,“教育的真谛,就是在传承中创新,在创新中传承。”

    会议结束后,长老们不仅同意了教育计划,还主动提出要参与其中。

    叶千语感叹:“你总是能找到最好的解决方案。”

    就在这时,顾宇带来新消息:“少爷,第一批教学设备到了!”

    “走,去看看。”

    仓库里,崭新的电脑、投影仪、实验器材整齐排列。

    程立检查着设备清单,忽然问:“书呢?”

    “什么书?”

    “图书馆的书啊!”

    程立说,“这么重要的东西怎么能漏掉?”

    顾宇解释:“因为运输成本太高……”

    程立摆摆手:“立刻联系出版社,我要最好的儿童读物、科普书籍,还有……”

    他想了想:“对了,要多订一些非洲本土作家的作品。”

    “明白了。”

    顾宇记下来,“还有别的吗?”

    程立环顾四周:“体育器材也要订购。孩子们需要全面发展。”

    就在这时,童馨又跑来:“程立,你猜怎么着?”

    “又有好消息?”

    “联合国儿童基金会说,”

    童馨兴奋地说,“要派专家来指导我们的教育项目!”

    程立点点头:“太好了。我们确实需要专业人士的帮助。”

    他走到窗前,看着远处正在建设的学校:

    “这片土地上会开出智慧的花朵。”

    叶千语接过他的话。

    程立握住她的手:“是的,那将是最美的风景。”

    夜幕降临,程立还在办公室里审阅资料。

    叶千语端来咖啡:“别太累了。”

    “没事。”

    程立接过咖啡,“这些都是各地送来的教师申请,我得仔细看看。”

    “这么多人愿意来非洲?”

    程立笑道:“是啊,来自世界各地的优秀教师。他们愿意放弃高薪,来这里支教。”

    就在这时,马库斯陈敲门进来:“程先生,我有个提议。”

    “说说看。”

    “我们可以设立‘非洲教师培训计划’,”马库斯陈说,“选拔本地年轻人,派他们去国外学习教育理论和方法。”

    程立眼前一亮:“好主意!这样就能培养出本土化的教师队伍。”

    他立即拿出笔记本:“我们可以跟世界顶尖师范大学合作……”

    正说着,顾宇走进来:“少爷,有个意外情况。”

    “怎么了?”

    “刚才接到报告,”顾宇说,“南部一个村子的孩子们,每天要走五个小时山路才能到最近的学校……”

    程立放下咖啡杯:“明天去看看。”

    第二天一早,程立亲自前往那个偏远村庄。

    崎岖的山路上,他看到一群孩子正在艰难跋涉。

    最小的可能只有六七岁,却要走这么远的路。

    “每天都这样吗?”

    程立问身边的向导。

    “是的。”向导说,“雨季更难,有时候会有野兽……”

    程立沉默了。

    回到营地,他立即召开会议。

    “各位,”

    他说,“我们要调整计划。除了中心学校,还要建立卫星教学点。确保每个孩子步行不超过半小时就能到学校。”

    “这样会大幅增加成本。”

    有人提醒。